Курс для развития
компетенций пипл-менеджмента для руководителей.
by Verno
[Школа лидов]
Чем курс будет полезен для начинающих руководителей
Чем курс будет полезен для опытных руководителей
Глобальные вопросы, которые решает курс
  • Разберём тренерские инструменты управления и развития команды

  • Рассмотрим разные подходы и стили управления

  • Сформулируем уверенность в том, что я все делаю «правильно»
  • Поможем конвертировать имеющиеся знания в навыки

  • Систематизируем знания и разложим их по полочкам

  • Дополним ваш опыт новыми подходами, чтобы была возможность использовать больше комбинаций для решения задач
  • Почему мы не всегда можем договориться и как построить работу таким образом, чтобы все почувствовали win-win?

  • Что можно сделать, чтобы команда работала эффективнее и была happy?
Cкриннинг-тестирование по скиллсету пипл-менеджера. Проходите тест и  получаете персональные рекомендации по прокачке навыков.
Формат обучения
01
Прериды. Мы подготовили информацию в текстовом формате, чтобы не приходилось выкраивать время в течение рабочего дня.
02
Воркшопы. Это важнейшая часть курса и способ отработать полученные знания на практических ситуациях и в групповой работе.
03
Постриды. Читайте, чтобы закрепить полученные знания на воркшопе.
04
Телеграм-канал. Обновления, напоминания и организационная информация по курсу.
05
Настя Зальцман,
Co-founder Verno
Чем курс будет полезен для опытных руководителей
Артур Сахаров,
Сo-founder VERNO, co-founder Кодвардс
10-летний опыт работы в сфере развития сотрудников и управления людьми. Эксперт в построении систем оценки персонала.
Проводит мастер-классы и воркшопы по построению и управлению командами, выстраиванию эффективных HR-процессов.
  • Поможем конвертировать имеющиеся знания в навыки

  • Систематизируем знания и разложим их по полочкам

  • Дополним ваш опыт новыми подходами, чтобы была возможность использовать больше комбинаций для решения задач
Управляет командами, развитием
и оценкой компетенций, стратегией технического развития компании. Собрал техническую команду из более 100 разработчиков, инженеров по тестированию и аналитиков.

Программа обучения

Продюсер образовательных
проектов Verno
[Тема 1]. Самоидентификация: кто я, как руководитель?

Управлять? Направлять? Подгонять? Что делает лид с людьми и где границы?
Настя Зальцман

Сo-founder Verno

Сo-founder Verno
Артур Сахаров
Смотреть описание
Вопросы, которые решает этот блок:
  • Где проходят границы моей ответственности при работе с людьми?
  • Как увеличить вовлеченность сотрудников?
  • Как создать самообучающиеся команды?

Результаты:
  • Участники сформируют ценность своей роли и понимание зоны ответственности, как пипл-менеджеры.
  • Познакомятся и научатся применять фреймворки: траектория развития, жизненный цикл сотрудника и модель развития здоровой команды.
  • Поймут, как они влияют на жизненный цикл сотрудника и на формирование команд.
[Тема 2]. Самоидентификация: кто я, как руководитель?

Кто я? Какой стиль управления выбрать?
Артур Сахаров
Настя Зальцман

Сo-founder Verno

Сo-founder Verno
→ Код доступа:
eV9RL!bx

Смотреть описание
Вопросы, которые решает этот блок:
  • Какой стиль управления выбрать для работы с командой сейчас?
  • В чем заключается комбинация стилей?

Результаты:
  • Участники смогут определять свой стиль управления в зависимости от ситуации.
  • Понимают, как стиль можно изменить, скорректировать или скомбинировать, исходя из текущего контекста.
  • Смогут осознать, как влиять на работу команды (её результативность) через стиль управления.
[Тема 3]. Самоидентификация: кто я, как руководитель?

Как превратить группу людей в команду?
Дима Мороз
Настя Зальцман

Head of UI+UX
в дизайн-агентстве
Embacy

Сo-founder Verno
→ Код доступа:
^!R9PbZC
Смотреть описание
Вопросы, которые решает этот блок:
  • Что отличает коллектив от команды?
  • Какие этапы формирования проходит команда?
  • Где находится моя команда и как на это влиять?

Результаты блока:
  • Участники узнают, какие инструменты помогают превращать коллектив в команду
  • Поймут, на каком этапе находится их собственная команда и какие инструменты нужны им сейчас для перехода на следующий
[Тема 4]. Идентификация: я и сотрудник

Делегирование: как сделать так, чтобы задачи выполнялись?
Паша Бунтман
Дима Панкрушев

Руководитель
направления
развития
бизнеса Verno

Коммерческий директор RMR
→ Код доступа:
@J6xjZW+
 Смотреть описание
Вопросы, которые решает этот блок:
  • Как правильно делегировать задачи, чтобы они выполнялись?
  • Делегирование как способ развития компетенций сотрудника.
  • Особенности и ошибки делегирования (страхи руководителя).

Результаты блока:

  • Участники научатся правильно расставлять приоритеты выполнения задач.
  • Узнают, как сделать контроль развивающим: не спрашивать результат, а предлагать помощь в достижении результата.
[Тема 5]. Идентификация:я и сотрудник

Замотивируй меня. Оставим морковь зайцам.
Артур Сахаров
Настя Зальцман

Сo-founder Verno

Сo-founder Verno
 Смотреть описание
Вопросы, которые решает этот блок:
  • Как оценить сотрудника состояние сотрудника?
  • Как поставить задачу так, чтобы сотрудник видел в ней ценность?
  • Как управлять мотивацией команды?
  • Как управлять ответственностью за результаты?

Результаты блока:
  • Участники узнают как формируется внутренняя и внешняя мотивация
  • Освоят инструменты мотивации сотрудников.
  • Научатся разрабатывать цели для подразделения и ставить задачи сотрудникам учитывая новые знания
[Тема 6]. Идентификация:я и сотрудник

Как говорить о том, что действительно волнует. Обратная связь.
Артур Сахаров
Дима Панкрушев

Co-founder Verno

Коммерческий директор RMR
Смотреть описание
Вопросы, которые решает этот блок:
  • Почему иногда обратная связь не работает и как сделать так, чтобы она работала?
  • Как не бояться выдать обратную связь: сотруднику, руководителю.
  • Как не убить человека обратной связью?
  • Когда нужна эскалация?

Результаты блока:
  • Участники научатся использовать инструменты регуляции коммуникации и выдачи обратной связи.
  • Сформулируют преимущества фидбека для работы с командой и его ограничения.
  • Научатся работать с правильной эскалацией.
[Тема 7]. Идентификация:я и сотрудник

Сложные сотрудники
Дима Мороз
Настя Зальцман

Head of UI+UX
в дизайн-агентстве
Embacy

Сo-founder Verno
Смотреть описание
Вопросы, которые решает этот блок:
  • Уровни культуры сотрудников и как их диагностировать?
  • Как переводить сотрудников на разные уровни, как корректировать поведение.
  • Принцип "Учить. Лечить. Мочить". Мотивационная сессия.

Результаты блока:
  • Участники знают, как работать с разными типами людей.
  • Понимают, как работать с возражениями.
  • Умеют проводить мотивационные сессии.
  • Понимают, как корректировать поведение сотрудников.
Финальная игра:

заключительная часть основной программы.

Расширенная программа

Продюсер образовательных
проектов Verno
[Тема 8]. Идентификация: я и команда

Диагностика команды
Настя Зальцман

Сo-founder Verno

Руководитель
дизайн-отдела RMR
Оля Сартакова
Смотреть описание
Вопросы, которые решает этот блок:
  • Как организовать рабочие процессы с помощью ритуалов команд?
  • Диагностика слепых зон: а как у меня обстоят дела?
  • Построение функциональной карты пипл-менеджерских процессов.

Результаты блока:
  • Участники понимают, как находить и чинить слепые зоны в командных процессах.
  • Выявляют текущую ситуацию в своих командах.
  • Понимают, как ритуалы помогают починить процессы и проблемы.
[Тема 8]. Идентификация: я и команда

Развитие команды.
Паша Бунтман
Дима Панкрушев

Руководитель
направления
развития
бизнеса Verno

Коммерческий директор RMR
→ Код доступа:
@J6xjZW+
Смотреть описание
Вопросы, которые решает этот блок:
  • Как взаимосвязаны уровень культуры, стиль управления и развитие команды?
  • Как сделать свою команду высокоэффективной?
  • Инструменты развития команд.

Результаты блока:
  • Участники смогут диагностировать взаимосвязь культуры-лидера-команды в своем контексте.
  • Понимают, как развивать свою команду и что им, как лидерам делать.
Финальная игра
заключительная часть основной программы.
Если остались вопросы
С вопросами по обучению можно обращаться к ..............